Les Temps pour Vivre Ensemble

       1 .Alain Bony , GIP Handicaps et compétences

Le projet Les Temps pour Vivre ensemble a été financé par le Fonds social européen dans le cadre du programme Equal. Les objectifs sont de réaliser

       la mise en réseau des acteurs – nous avons ainsi, au sein de notre groupement d’intérêt public, des représentants de ministères, conseils généraux, collectivités territoriales, universités, associations de parents, organismes d‘insertion pour favoriser l’échange, la rencontre, apprendre à travailler ensemble, partager les préoccupations communes, prendre en compte les différences, les contraintes. Par exemple, nous réalisons combien il est difficile de permettre à des architectes de travailler avec des associations mais combien, en se donnant le temps et certaines méthodes de travail, on peut néanmoins parvenir à certains progrès.

       Une meilleure prise en compte du mouvement associatif et des collectifs de parents. On sait, en France, que c’est bien grâce aux personnes handicapées et aux associations de familles que les choses ont avancé. Néanmoins, la représentation de ces organisations dans les commissions, les structures de réflexion n’est pas toujours, encore, soulignée de façon assez pertinente. Nous oeuvrons pour que se développent des collectifs de parents qui puissent avoir une parole forte au moment des prises de décision.

       L’ancrage et la diffusion d’une culture professionnelle commune. Nous ne manquons pas de compétences en France. Mais les gens ont très peu de ponts communs dans les formations, en particulier dans les formations initiales. Chacun est formé dans sa branche, son ministère, son administration. Trop souvent, les professionnels, au lieu de construire des continuités possibles de réalisations, de compréhension des problématiques construisent des systèmes de rivalité, de pouvoir, de territoire. Nous avons un effort important à mener pour permettre que, dès les études secondaires, universitaires, il y ait plus de rencontres possibles entre ces différents futurs professionnels.

Nous avons mis en place de nombreuses réalisations au cours de ce projet qui prennent en compte, à chaque fois, la question de la chaîne de l’accessibilité. L’un des constats que nous tirons depuis six ans est que nous ne manquons pas de réussites positives, mais dès que l’on regarde les situations qui vont du domicile au lieu de travail, à l’école, au centre de loisirs, immanquablement, il arrive qu’il y ait une rupture dans cette chaîne, un chaînon manquant et que tous les efforts pour permettre cette intégration ou pour donner aux familles d’enfants ou adolescents handicapés, la vie la plus ordinaire possible, il manque un moyen humain, un moyen technologique, un accompagnement financier… Des éléments qui font que la professionnalisation est problématique, la scolarisation épisodique. En dehors des temps de scolarisation, les familles ne trouvent pas de système de prise en charge. C’est pourquoi, l’une de nos actions importantes concerne la mise en place d’une maison de répit dans l’Hérault et son développement afin de soulager les familles.

Nous intervenons également sur les problématiques de compensation, de rédaction du projet de vie.

L’un des membres les plus actifs de notre GIP est l’association bas-rhinoise Savoir et Compétence.Beaucoup d’ente vous connaissent le CEP d’Eckbolsheim : cette structure parrain et accompagne la création d’un centre de ressources en Régon PACA Corse, plus particulièrement dans le département de Vaucluse , avec l’aide du Conseil Général de Vaucluse, la MDPH  et la commune

D Monteux.

Concernant la thématique des nouvelles technologies et des dépendances, nous avons mis en particulier trois actions spécifiques :

       Un ensemble de réalisations avec le ministère de la Culture et de la Communication sur la formation des architectes des bâtiments de France, architectes urbanistes de l’Etat, conservateurs régionaux des monuments historiques, tous ceux qui interviennent dans la réalisation du cadre bâti. La question du handicap, bien souvent, est mal acceptée car on touche immédiatement la question du patrimoine. Nous avons réussi, à travers six séminaires qui se sont déroulés au château d’Azay, à la cité de Carcassonne, à la DRAC de Bordeaux, à l’abbaye de Cluny, à la basilique de Saint-Denis, au palais du Tau à Reims, à sensibiliser 220 architectes des bâtiments de France, personnels de la DDE en les mettant en contact avec les associations qui siègent au sein des comités consultatifs départementaux, de la sécurité et de l’accessibilité. Nous avons vu une évolution au cours de ces séminaires. Il y avait, lors des deux premiers, un affrontement entre les architectes qui refusaient presque totalement de toucher au patrimoine. Dès qu’il était question de revêtement, d’escalier, de rampe, d’élévateur, d’expression en braille, de luminosité, il fallait subir les critiques des architectes qui considéraient que l’on abîmait le patrimoine national français. En même temps, il fallait être très imaginatif pour penser des solutions techniques qui puissent concilier la tentation des architectes de ne pas abîmer le patrimoine et trouver des solutions qui soient viables. Ce travail s’est fait grâce à la collaboration du cabinet Handigo. Lorsque ce n’etait pas possible, il fallait inventer et c’est là que les nouvelles technologies etaint utiles pour imaginer des dispositifs de substitution comme le prévoit la loi et ainsi, avoir une idée de ce que représente la visite et pouvoir ensuite échanger avec sa famille, ses amis. Nous avons ainsi fait paraître un guide Culture et handicap présentant les solutions d’accessibilité. Deux autres guides sont en cours de réalisation sur le spectacle vivant et l’accessibilité des établissements culturels aux personnes handicapées mentales. Nous travaillons à la conception d’une banque de données pour les architectes. Les questions n’ont plus de limites… Nous voyons l’ensemble des inquiétudes que nous créons chez les architectes, mais aussi les progrès dans un clmat de toléance et d’écoute réciproque. Il faut apprendre à travailler ensemble, il faut du temps pour lever les peurs, les méconnaissances…

       un logiciel, Natbraille, pour les personnes handicapées visuelles avec l’université de Lyon et le laboratoire LIRIS à partir d’un concours, le Cirec handicap, créé par Pierre Clavé, membre du projet LTVE. Il s’agit d’un transcripteur de braille, en libre téléchargement sur le net qui transcrit tant les lettres que les signes mathématiques, les notes de musique… il a un caractère universel.

       Un avatar en langue des signes, crééavec Websourd, testé entre autres à la gare de Strasbourg, à l’occasion de la mise en œuvre du TGV Est. Il devrait agir sur l’ensemble des programmes de formation. Nous éditons avec l’université Paris Descartes, l’annuaire national de toutes les formations existant dans le domaine du handicap dans l’enseignement supérieur. Nous avons ainsi réalisé que très peu d’entre elles étaient accessibles aux personnes handicapées sensorielles, en particulier aux sourds. Ces avatars sont un moyen d’y pallier et de permettre aux sourds d’avoir accès aux aéroports, aux avions… aux MDPH.

       2.Nathalie Mac Carthy, directrice MDPH

Intervention de Nathalie Mc Carthy - Colloque nouvelles technologies 

       3.Jean-Claude Haller, conseil général du Bas-Rhin

     4.Anne Foisel, chargée de la sensibilisation aux personnes handicapées au CISPH (IBM)

 5.Nicolas Biard, Approche (association pour la promotion des nouvelles technologies en faveur des personnes en perte d’autonomie)

Intervention Nicolas Biard - Colloque Nouvelles technologies

6.Jeannine Pinelli, médecin chef de service du CFRC, présidente du CEP et présidente de la FENCICAT / Comète France, Communication, environnement

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Intervention de Jeannine Pinelli - Colloque nouvelles technologies

  7. Sabine Deloux – Sameth Alsace / Action et compétence – siège social : 140, rue du Logelbach 68000 Colmar – tél. 03 89 41 88 12

 

Intervention Sabine Deloux - Colloque nouvelles technologies